□中國地質大學（武漢）附屬學校802班 趙一樂
“一心不能二用”，這一經典語句，早已在無形中成了我們學習、做事的準則，被無數人遵循著，我亦是如此。練字時專心練字、彈琴時細心彈琴，練字和彈琴、書法和音樂，始終因“一心一用”隔了一道鴻溝。我從未想過打破這鴻溝，直至那天百般煩惱時，一個打破常規的舉動，讓我得以獲得一個大不相同的結果。
“唰唰……”我靜默地望著筆尖在白紙上劃出一道道的墨痕，望著望著，握筆的手將筆輕輕放在桌上。我無奈地嘆息著，心中百般不解：明明我已經做到了專心致志，為什么寫出的字雖有框架結構、橫平豎直，但仍缺乏一種靈氣——一種讓“字”變為“書法”的靈氣。
我站起身，在屋中來回走動，靜悄悄的屋內只剩下令人心煩意亂的腳步聲。我感到胸腔中、血液里都像有了無數個生命，質問我明明順著常規之路而行為何還是止步不前，譏諷我明明一心向之卻仍一無所獲。在這無盡的煩惱、困惑中，我出乎意料地想要聽聽許久未聞的琴聲。那顆“一心一用”的心也在不覺間慢慢動搖。
找出往日錄的練琴視頻，我隨意點開了其中一個。剎那間，獨屬琵琶的樂音傾瀉而出，像在炎日下吹過的一陣清風，將我的煩惱輕輕拂去。我靜靜地聽著那清脆空靈的彈挑之音、婉轉優美的揉弦之音、忽快忽慢的呼吸之音，雙眼卻不自覺地看向了桌上的白紙黑字。伴著琴聲的節奏，我慢慢拿起筆，任由筆尖隨著琴音在紙面忽起忽落，時快時慢。彼時，耳邊是穿梭千年的樂音之韻，眼下是玄妙無盡的書法之韻，不同的類別卻有相同的底蘊，也只有“一心二用”，將音樂的節奏融入書法的每一次下筆，將這份難以言述的韻味用另一種方式表達時，筆尖下流淌的字才真正成了書法。
那日“一心二用”的我打破了學習、做事的常規，也打破了練習書法的僵局。而這份打破常規的勇氣，我將永遠銘記于心并付諸行動！
點評：文章結合自己的生活經歷，講述自己打破“一心不能二用”的常規，嘗試讓音樂與書法相互交融，最終有所領悟的事跡，構思巧妙，語言生動。
指導教師 潘林萍
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（原載《楚天都市報》2024年8月20日）
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