中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）李四光學(xué)院自2012年成立以來(lái)，將科教協(xié)同育人理念融入拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)各方面、全過(guò)程，持續(xù)深化與科研院所的合作，探索高校和科研院所全鏈條、融合式協(xié)同培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的有效模式。
加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)
構(gòu)筑拔尖人才“培養(yǎng)特區(qū)”
優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）高度重視科教協(xié)同育人工作，堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。自成立之日起，學(xué)校就不斷強(qiáng)化對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立了由校領(lǐng)導(dǎo)和中科院所領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、相關(guān)部門配合的，橫向跨多部門、縱向跨多層級(jí)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)學(xué)院拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)工作。學(xué)校于2022年將李四光學(xué)院調(diào)整為獨(dú)立二級(jí)機(jī)構(gòu)，并選聘知名地球生物學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士謝樹(shù)成擔(dān)任院長(zhǎng)，聘任中科院8個(gè)研究所所長(zhǎng)為榮譽(yù)院長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)院成立由校內(nèi)外知名學(xué)者和教學(xué)名師組成的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，不斷增強(qiáng)學(xué)院拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作合力。
創(chuàng)新培養(yǎng)方式。學(xué)院堅(jiān)持給學(xué)生留空間，營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，厚植成長(zhǎng)沃土。學(xué)院堅(jiān)持大類招生，選才鑒才，強(qiáng)化“興趣”和“使命”雙驅(qū)動(dòng)機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)分流補(bǔ)進(jìn)，選拔有潛力、有志趣、坐得住“冷板凳”的優(yōu)秀學(xué)生。根據(jù)科學(xué)前沿和國(guó)家需求建設(shè)課程，與科研院所共同制定培養(yǎng)方案，強(qiáng)化數(shù)理化基礎(chǔ)課程，豐富人文美育教育模式，協(xié)同建設(shè)了一批具備“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”的一流課程，打造了強(qiáng)基礎(chǔ)、重交叉的“大地學(xué)”“新地學(xué)”課程體系。學(xué)院組織推動(dòng)編寫并遴選優(yōu)秀教材，開(kāi)發(fā)了一批反映國(guó)際學(xué)術(shù)前沿、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)成果的精品教材，不斷推動(dòng)將中科院的前沿科教資源及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。
夯實(shí)條件保障。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）全面支持學(xué)院進(jìn)行教學(xué)和體制機(jī)制改革，將學(xué)院拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作納入中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）“十四五”規(guī)劃、“雙一流”建設(shè)方案和“邁向2030研究型大學(xué)建設(shè)遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要”；在全面總結(jié)近年來(lái)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，匯聚全校力量，制定李四光學(xué)院拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)總體建設(shè)方案，持續(xù)強(qiáng)化制度保障。在學(xué)生選拔與培養(yǎng)方案制定、教師選聘、國(guó)際交流等方面給予學(xué)院充分的自主權(quán)和優(yōu)先權(quán)，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面提供了充足的空間，統(tǒng)籌利用各類資源支持創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。
高質(zhì)量“引進(jìn)來(lái)”
匯聚優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源
引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源。學(xué)校開(kāi)設(shè)地球科學(xué)導(dǎo)論課、前沿課，邀請(qǐng)65位中科院院士、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、“萬(wàn)人計(jì)劃”專家等高層次人才到學(xué)院授課，將學(xué)科前沿和先進(jìn)科研成果融入拔尖學(xué)生講堂，推動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。截至目前，中科院科研人員在學(xué)院共授課109場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)講座制度化、系列化、課程化。學(xué)院先后選聘267名中科院優(yōu)秀科研人員擔(dān)任拔尖學(xué)生、專業(yè)導(dǎo)師，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮高層次科研人員的學(xué)術(shù)引領(lǐng)和人生指導(dǎo)作用，強(qiáng)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。
引進(jìn)豐富科研資源。在推進(jìn)科教協(xié)同育人的過(guò)程中，學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)單位，依托國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程研究中心、中科院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中科院研究中心等各類高水平科研平臺(tái)基地，共建共享“一體化”育人平臺(tái)，并面向拔尖學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生開(kāi)展科研實(shí)習(xí)或科研實(shí)踐提供場(chǎng)所，推動(dòng)學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)學(xué)生興趣自主開(kāi)設(shè)選題，開(kāi)展創(chuàng)新性、探索性實(shí)驗(yàn)。
引進(jìn)“朋輩”教育資源。學(xué)院努力為拔尖學(xué)生提供更多與中科院優(yōu)秀研究生及其他高校優(yōu)秀學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，通過(guò)開(kāi)辦暑期學(xué)校、組織以“學(xué)術(shù)·創(chuàng)新·交流·共享”為主題的榮譽(yù)學(xué)院交流營(yíng)，為拔尖學(xué)生搭建了學(xué)習(xí)交流、科研訓(xùn)練、實(shí)踐鍛煉及文體活動(dòng)等的“朋輩”教育平臺(tái)，讓可親、可敬、可信、可學(xué)的典型真正走進(jìn)學(xué)生，影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生感悟榜樣力量。
高水平“走出去”
搭建創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)
走進(jìn)科研院所。學(xué)院依托中科院大學(xué)生暑期學(xué)校和大學(xué)生夏令營(yíng)計(jì)劃，以“走進(jìn)科苑”的形式，先后組織1025人次的拔尖學(xué)生走進(jìn)中科院，拓展學(xué)生科研興趣，開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野。通過(guò)與科學(xué)家的交流互動(dòng)，提高拔尖學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的科學(xué)態(tài)度。邀請(qǐng)科研院所各領(lǐng)域的研究骨干向拔尖學(xué)生詳細(xì)介紹各研究室、課題組概況及研究領(lǐng)域，分享前沿的科技成果和科學(xué)問(wèn)題。通過(guò)實(shí)地參觀，帶領(lǐng)拔尖學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、研究室、博物館、學(xué)生宿舍、食堂、文體室等，激發(fā)拔尖學(xué)生的學(xué)術(shù)志趣和創(chuàng)新潛力，效果良好。目前，學(xué)院共培養(yǎng)8屆、480余名畢業(yè)生，80%的學(xué)生進(jìn)入中科院、國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)繼續(xù)深造，攻讀研究生學(xué)位；部分學(xué)生已在《Nature》（《自然》）等世界頂尖學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。
加強(qiáng)科研訓(xùn)練。學(xué)院統(tǒng)籌利用校內(nèi)外的科研資源，強(qiáng)化科研育人，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)興趣，跟隨中科院雙選導(dǎo)師申報(bào)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練課題，同步提升學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐水平。10年來(lái)，拔尖學(xué)生已參與近百項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、自主創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)，獲得經(jīng)費(fèi)資助220余萬(wàn)元。學(xué)院積極引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外高水平大學(xué)生科技競(jìng)賽，目前，共有127人次在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生地質(zhì)技能競(jìng)賽、中國(guó)大學(xué)生GIS軟件開(kāi)發(fā)競(jìng)賽等賽事中獲得佳績(jī)。
深化國(guó)際培養(yǎng)。學(xué)院高度重視國(guó)際化辦學(xué)水平和質(zhì)量，積極組織學(xué)生走向國(guó)際舞臺(tái)，厚植家國(guó)情懷，拓展國(guó)際視野，全面提升拔尖學(xué)生勝任能力。依托學(xué)校“地球科學(xué)國(guó)際大學(xué)聯(lián)盟”平臺(tái)和中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇等，匯聚全球優(yōu)質(zhì)地球科學(xué)教育資源，不斷推進(jìn)與高水平大學(xué)開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)，支持學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)；學(xué)院不斷為拔尖學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，實(shí)地調(diào)研學(xué)習(xí)南亞造山帶、歐洲阿爾卑斯、美國(guó)西岸造山帶等海外經(jīng)典地質(zhì)教學(xué)路線，通過(guò)研修實(shí)習(xí)、短期考察等方式，鼓勵(lì)更多拔尖學(xué)生走出去，與國(guó)際高水平大學(xué)的學(xué)生開(kāi)展深入交流，以情感交流促進(jìn)學(xué)習(xí)合作、增進(jìn)不同文化間的融合和理解。
投身社會(huì)實(shí)踐。學(xué)院秉持學(xué)校實(shí)踐育人的傳統(tǒng)，支持拔尖學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐中，求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)。組建李四光宣講團(tuán)，抓住世界地球日、世界環(huán)境日、李四光先生誕辰等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和契機(jī)，在校內(nèi)外積極設(shè)置李四光紀(jì)念展和地球科學(xué)知識(shí)展，講述李四光和地球科學(xué)的故事，傳播“人與自然和諧共生”的價(jià)值理念；依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生需求為出發(fā)點(diǎn)，每年組建10余支由專業(yè)教師帶隊(duì)的踏尋生態(tài)文明路主題社會(huì)實(shí)踐隊(duì)和“千名學(xué)子尋夢(mèng)行”社會(huì)調(diào)查團(tuán)隊(duì)，成績(jī)顯著。先后有500余名學(xué)生深入工廠企業(yè)、田間地頭、社區(qū)街道開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，努力做到以知促行、以行求知；學(xué)院“溯源團(tuán)隊(duì)”獲得社會(huì)實(shí)踐“全國(guó)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。
面向未來(lái)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）李四光學(xué)院將進(jìn)一步健全拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)新機(jī)制，奮力將學(xué)院打造成為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）拔尖創(chuàng)新人才“培養(yǎng)特區(qū)”，為地球科學(xué)領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)“地大”智慧、“地大”方案和“地大”力量。（單華生 李鵬飛 李若萌）
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（原載《光明日?qǐng)?bào)》2023年11月27日）
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