注重野外實踐教學(xué)是中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）的辦學(xué)特色。2024年，中國地質(zhì)大學(xué)周口店實踐教學(xué)基地迎來建站70周年。位于燕山腹地的北京周口店，在億萬年滄桑演化中，形成了得天獨厚的地質(zhì)資源和豐富的地質(zhì)現(xiàn)象。70年來，中國地質(zhì)大學(xué)周口店實踐教學(xué)基地培養(yǎng)了數(shù)萬名地學(xué)人才，包括數(shù)十名中國科學(xué)院、中國工程院院士，數(shù)百名資深地質(zhì)學(xué)家和教育家，造就了該校“地學(xué)領(lǐng)域千人一院士”的育人佳話。周口店實踐教學(xué)基地被譽為“地質(zhì)工作者的搖籃”，孕育了具有學(xué)校特色的“搖籃精神”，滋養(yǎng)和影響了一代代地質(zhì)人。 進入新時代，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入開展“全國黨建工作示范高校”培育創(chuàng)建，實施“地質(zhì)報國”“時代新人鑄魂工程”，傳承“搖籃精神”，打造地學(xué)實踐教育新范式。 承啟傳統(tǒng) 山河為師 賡續(xù)師生“五同”地質(zhì)實踐教學(xué)傳統(tǒng)，始終堅持黨建思政工作與地質(zhì)野外實習(xí)實踐育人深度融合。70年前，馬杏垣院士、池際尚院士任隊長，帶領(lǐng)首批師生來到周口店進行野外基礎(chǔ)地質(zhì)教學(xué)實習(xí)，開啟了中國地質(zhì)大學(xué)地質(zhì)教學(xué)實習(xí)與校外建站的歷史，先后有40余名院士在這里指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。“全國最美教師”殷鴻福院士、謝樹成院士，全國高校黃大年式教師團隊負責(zé)人龔一鳴、焦養(yǎng)泉等340余名優(yōu)秀教師常年駐站參與野外實踐教學(xué)，每年與4300余名學(xué)生同行、同吃、同住、同學(xué)、同研，指導(dǎo)開展野外地質(zhì)實習(xí)實踐，啟智育德、言傳身教，引航學(xué)生成長。 學(xué)校在周口店實踐教學(xué)基地開展“我與院士面對面”活動，邀請張彌曼、馬永生、潘永信等院士專家作報告，堅定學(xué)生理想信念，弘揚科學(xué)家精神。開展“傳承搖籃精神、爭做時代新人”等主題講座百余場，開設(shè)名師“地球科學(xué)大講壇”，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注國家需求，走向?qū)W術(shù)前沿。教師扎實開展野外集體備課，科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，精心踏勘地質(zhì)路線，講好地質(zhì)科學(xué)和中國創(chuàng)新發(fā)展的故事，為學(xué)生成長成才執(zhí)燈領(lǐng)路、燃夢助航。 創(chuàng)新機制 啟智育德 在黨建思政工作中夯實愛國奉獻底色，把黨支部建在實習(xí)基地和實踐團隊上，確保黨建思政工作覆蓋實踐育人全場域、全周期。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院士專家、帶隊教師與基地實習(xí)師生同過主題黨日，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)理論、談思想、練本領(lǐng)、長才干。在地層“金釘子”、大國重器之三峽工程、能源戰(zhàn)略之頁巖氣開發(fā)等地質(zhì)資源環(huán)境關(guān)鍵區(qū)位建設(shè)50余個思政實踐教學(xué)點，推動求科學(xué)之真和筑強國之夢有機銜接。 周口店實踐教學(xué)基地已成為國家基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地、國家實驗教學(xué)示范中心、國家野外實踐教育共享平臺成員基地，擁有“周口店野外地質(zhì)實踐教學(xué)”國家精品課程和國家共享精品課程。 在行走山河中擦亮艱苦奮斗特色，師生克服野外實習(xí)地形復(fù)雜、氣候多變、路線長的自然條件困難，錘煉意志品格，訓(xùn)練專業(yè)技能，在實踐中點燃師生家國情懷、報國志向和奮斗信念。 搭建平臺 輻射帶動 學(xué)校加強統(tǒng)籌謀劃，創(chuàng)新工作布局，推進“三全育人”，深化“五育”并舉，把思政育人貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，構(gòu)建全程貫通、空間聯(lián)通、隊伍互通、內(nèi)容打通、評價融通的“五通融合”立德樹人體系。牽頭成立地學(xué)類專業(yè)實踐教學(xué)聯(lián)盟，與北京大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等40所高校形成實踐育人共同體。 在周口店實踐教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)校在國內(nèi)外統(tǒng)籌推進354個實習(xí)基地建設(shè)，打造“鑄魂賦能”大熔爐。聯(lián)合武漢大學(xué)、北京師范大學(xué)等30多所高校開展全國高校地理學(xué)聯(lián)合野外實習(xí)，聯(lián)合俄羅斯、澳大利亞、意大利等國家的高校開發(fā)13條國際經(jīng)典地質(zhì)育人路線。建設(shè)長江國際創(chuàng)客學(xué)院，開展全國大學(xué)生地質(zhì)技能競賽、“地質(zhì)+”全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，形成“第一課堂”“第二課堂”融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。每年萬余名師生開展“小我融入大我 青春獻給祖國”“學(xué)習(xí)之路”“長江大保護”和長江源頭科學(xué)考察等社會實踐活動。 厚植文化 地質(zhì)報國 堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持實踐育人，在實踐中鑄牢以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，文明校園精神文化浸潤鑄魂，價值引領(lǐng)入腦入心入行，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中把牢青春航向。袁復(fù)棟、陳晨、王奉宇等獲評“中國大學(xué)生年度人物”。 堅持知行統(tǒng)一，弘揚地質(zhì)工作者愛國奉獻、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在實踐中開展新地學(xué)教育、科學(xué)家精神教育和科普活動，原創(chuàng)話劇《大地之光》傳承李四光精神，原創(chuàng)科普劇《守望》講好美麗中國故事，引導(dǎo)學(xué)生在實干中挺膺擔(dān)當(dāng)。堅持愛國奮斗，深入挖掘辦學(xué)精神文化內(nèi)涵，在實踐中推動地質(zhì)精神與“校訓(xùn)”“南遷”“攀登”“搖籃”等校本文化相融合，引導(dǎo)師生扎根中國大地，主動到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。 （許小康 王俊芳 章帆 吳仁喜）
鏈接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-08/02/content_642413.htm?div=-1 （原載《中國教育報》2024年8月2日)
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