地大新聞網(wǎng)訊（學(xué)生記者 王碩 朱師銳 聶子萌 攝影 李韓穎）人來人往的校園里，一位母親騎著帶塑料頂棚的電動三輪車載著兒子上下課，大學(xué)生怎么還要父母接送？這個畫面的背后，有一個感人的故事。
故事的主人公，是未來技術(shù)學(xué)院的大一學(xué)生——周澤平，他從一歲開始就被診斷為進行性肌營養(yǎng)不良，骨骼肌隨著年齡的增長而逐漸萎縮，到高中時基本已經(jīng)無法正常走路。但他笑對折翅之痛，志存天下之博，在父母的支持下，他以堅強的意志“走”在改變命運的道路上。
過關(guān)斬將 夢想照進現(xiàn)實
“從初中開始，我的腿部肌肉開始萎縮，到了高中，右腿肌肉已經(jīng)無法發(fā)力，每天上下學(xué)對我和家人來說都是與時間在賽跑。但一想到我的夢想，我覺得再苦再累我都得咬牙堅持下來。”
備戰(zhàn)高考那段日子，他每天要坐10多個小時，早上不到6點就要起床，一直到晚上10點才下晚自習(xí)。即使行動不便，周澤平三年如一日地堅持著，從未想過片刻偷懶和放松。
剛上高三時，他的英語是個短板，為了補齊短板，他利用碎片時間學(xué)習(xí)，將時間利用最大化。早上六點鐘到教室做英語閱讀，強化弱項；中午放學(xué)獨自留在教室多做20分鐘的練習(xí)，鞏固知識點；睡前5分鐘記憶單詞好句等，提升寫作能力。在高考第一輪復(fù)習(xí)階段，他的閱讀理解類型題目錯誤率很高，讓他很苦惱，但他告訴自己：一定要調(diào)整好心態(tài)去面對挑戰(zhàn)，查漏補缺、靜下心來學(xué)習(xí)才是最重要的。功夫不負有心人，最終周澤平在高考時取得了英語單科144分的優(yōu)異成績。
從小受到哥哥姐姐的影響，周澤平希望成為一名程序員或者科研人員，這也是他高中三年矢志不渝所追求的目標(biāo)。高考后，他以623分的優(yōu)異成績被地大計算機專業(yè)錄取，進入地大后，“艱苦樸素，求真務(wù)實”的校訓(xùn)一直激勵著他，鼓舞著他。“我們有火焰般的熱情，戰(zhàn)勝了一切疲勞和寒冷”，正如校歌中所唱的一樣，勘探隊員為國奉獻的精神、以苦為樂的情懷，讓他堅定了從事科研工作的夢想。
當(dāng)未來技術(shù)學(xué)院面向全校招生時，他毫不猶豫報了名。盡管未來學(xué)業(yè)會更加繁忙，但周澤平已經(jīng)做好了充分心理準(zhǔn)備。“這一路上我接受了許多幫助，除了父母、老師和同學(xué)，也有很多陌生人都給我鼓勵。而我好好學(xué)習(xí)的原因，除了為了自己，也是為了不辜負父母的期望和國家、社會的幫助。”
當(dāng)理想照進現(xiàn)實，走進地大的周澤平非常平靜。他說：“來到地大有一種夢想實現(xiàn)的感覺，每個人都可以成為最閃亮的那顆星。”命運殘酷，荊棘叢生，他卻從未言棄，看這漫漫拼搏路，生命的小草頂起苦難的巨石，迎來夢想的綻放。
成長背后 是托舉的力量
“既然生了他，就要負責(zé)養(yǎng)他、教育他，這也是對社會負責(zé)。”周澤平的母親這樣說。周澤平一歲多的時候就檢查出患有進行性肌營養(yǎng)不良，得知檢查結(jié)果的周澤平父母，放棄了再生一個孩子的想法，他們要用畢生精力來陪伴周澤平成長。因為他們知道如果自己放棄了一個生命，那么這個孩子更沒有未來。他們始終認為“既然孩子來到我們身邊，就有來到我們身邊的理由”。
小學(xué)的時候，周澤平還可以獨立地爬樓梯走到六樓；但到了初中，一次同學(xué)間的玩鬧，讓下肢力量本就薄弱的周澤平直接失去重心摔倒在地，這次“小事故”也讓父母意識到了周澤平病情擴散之快。在那之后，父母決定加強對兒子的照料。
步入高中，課程壓力加大，學(xué)業(yè)也更加繁重。“高中距離家有一段距離，為了節(jié)約時間，讓我有更多的休息時間，父母在學(xué)校附近租了房子。媽媽也在單位辦理了內(nèi)退，全心全意照顧我的日常起居。”從那個時候起，周澤平每天早晨都需要媽媽從身后助力才能坐起來。但對周澤平和周媽媽來說，上學(xué)路上的那一小段緩坡路，才是更艱難的，由于下肢無力，上坡的時候只能依靠外力的拖拽才能緩慢行動。而那條正常人短短幾分鐘可以走完的路，周澤平卻要在媽媽的幫助下花上將近半個小時。
三年中，那條小路記錄著一位樂觀媽媽與一個自強少年的難忘時光，刮風(fēng)下雨，烈日當(dāng)頭，三年來的風(fēng)雨相伴，媽媽陪著兒子披星戴月地度過了辛苦的高中歲月，一段小小的路，一條窄窄的道，卻見證了母子二人的暖心故事。路雖小，道雖窄，一千個日日夜夜的守護與付出，卻使這段泥濘不堪的路充滿了溫情與光亮。
三年復(fù)三年，抵不起歲月流年，傷不起光陰似箭，周媽媽的發(fā)絲也染上了些許斑白，長期用力的肩膀也時常隱隱發(fā)痛。“但媽媽從未向我抱怨過什么，也不曾對生活有過遺憾和失望。媽媽從未對我有過區(qū)別教育，我并沒有感覺自己和別人有什么不同。”周澤平對生活也十分積極樂觀，他始終有著自己的方向和目標(biāo)——成為一名計算機方向的科研人員，回報社會。
從高中開始，周媽媽就時常告訴周澤平如今社會的殘酷與現(xiàn)實，“社會不會因為你是殘疾人，就給予你不努力的理由和唾手可得的成就，只有掌握了真正屬于自己的本領(lǐng)，用知識武裝自己，才能將命運緊緊握在自己手中。”周澤平時刻謹(jǐn)記著母親的殷殷教誨，像貝多芬一樣“扼住命運的喉嚨，絕不能使我向他低頭”。面對實現(xiàn)夢想路上的挫折，他始終積極樂觀地面對并且努力克服。
播撒愛心 未來可期
周澤平同學(xué)的QQ簽名是一句簡單而樸素的話——“幸福并感激著”，可聯(lián)系到他的經(jīng)歷，簡單的字眼卻又那么真摯動人。談及人生夢想，周澤平說他的夢想“很小，很普通”，他最喜歡的一句話是宋代文學(xué)家張載的名言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。這些年社會各界愛心人士和身邊的親朋好友都向周澤平伸出過援手，他希望以后可以通過自己的力量去回饋社會。
在上高中時，考慮到周澤平行動不便，老師將他的座位安排在講臺旁邊，特意給他留了一點小空間，讓他能夠在課余時間能夠進行小幅度活動。坐在講臺旁邊，周澤平向老師請教問題也十分方便，不用站起來慢慢走過去，好多時候老師都會彎下身子給他答疑解惑，老師也總是很細致耐心，深入淺出，生怕周澤平聽不懂，有時一個問題會講好幾遍，直到他聽明白為止。回想起坐在講臺旁邊的那段學(xué)習(xí)時光，周澤平笑著說：“吃了好多粉筆灰，也長了不少知識。”
班級里的同學(xué)們也十分關(guān)照周澤平，會經(jīng)常和他聊天、交流學(xué)習(xí)問題，有時也做一些小游戲……下課鈴聲響起，他的周圍總是圍滿了好多同學(xué)，可見周澤平的人緣也很好。同學(xué)們也自愿干起了為他跑腿的任務(wù)，幫助周澤平買東西、取作業(yè)、打熱水……每每學(xué)校召開大會時，同學(xué)們也都是主動扶他下樓，一個小小的樓梯間，記錄著美好純潔的同學(xué)情誼。
在周澤平的求學(xué)路上，周媽媽大部分時間負責(zé)照顧他的日常起居，而在這期間也通過各種渠道認識了一些情況與之類似的家庭。可能是感同身受，亦或是境遇相仿，他們在情感上“觸類旁通”，有時會交流孩子的發(fā)展、教育孩子的理念等等話題。在與他們的交流之中，周媽媽也堅定了陪孩子上大學(xué)的決心。
當(dāng)?shù)弥軡善降慕?jīng)歷后，學(xué)校為周澤平的學(xué)習(xí)生活最大程度地提供幫助，未來技術(shù)學(xué)院成立“星火”志愿團隊，結(jié)合周澤平同學(xué)的課表制定了專門方案，幫助周澤平上下課，以減輕周媽媽的負擔(dān)。
“沒有不可治愈的傷痛，沒有不能結(jié)束的沉淪，所有失去的，會以另一種方式歸來。我相信我的未來一定光明美好，所有苦難終將成為磨練意志、鑄成大器的奠基石。”周澤平說。（審稿 陳華文）
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